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幼儿美工教学心得体会


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幼儿美工教学心得体会


1.今天我学习了《幼儿园综合艺术教育》一书中的案例《中国红》。这个案例是在《色彩大家庭》这个大班主题活动背景下产生的。因此,在主题背景下老师对活动的由来分析得非常到位。不仅从活动的本身价值来阐述,从活动对主题深化、提升和发展价值作了分析,而且能从幼儿发展的需要来阐述。短短一段话,把本主题、本活动的一个显性和隐性价值分析得彻底,每个字眼用得恰到好处。再看活动的目标和过程,充分体现了幼儿自主表达、快乐表达的精神。将生活中的美用幼儿喜欢的方式、独特的方式富有个性地展现出来。整个活动分为五个步骤,运用多种艺术形式调动幼儿的各种感官进行欣赏与感受:第一环节:猜谜语导入。如“彩色里面它第一,逢年过节它来到,喜事有它变热闹,中国人民偏爱它。”这个环节是通过语言描述的形式结合自然现象,调动幼儿的生活经验,引发幼儿对红色的联想与关注。第二环节:参观“中国红”鉴赏角。伴随民乐《喜洋洋》的背景,幼儿参观以中国红为特色创设的环境,幼儿被满眼的红色所感染,随着悠扬欢快的音乐,自由观赏,感受红色带来的热烈、喜庆气氛。这一环节是利用环境结合背景音乐,让幼儿在看看、摸摸、玩玩、听听中加强视觉感受,增进对“中国红”的理解。第三环节:讨论交流感受。这个环节的目的是在幼儿欣赏各种民俗物品的基础上,丰富对红色的联想与想象,增进对红色与民俗之间联系的了解,体验中国人对红色的特殊情感。第四环节:欣赏堂鼓表演。这一环节通过欣赏堂鼓表演,引导幼儿观察小鼓手的衣着、堂鼓的颜色,聆听鼓声,在声音中感受红色的热烈、奔放。第五环节:跳舞表达感受。这一环节的目的是引导幼儿以红绸子、手绢花为道具,跟随《中国年》民歌音乐、结合堂鼓伴奏,大胆地运用舞蹈动作表现对红色的感受。活动在高潮中结束。活动的反思:教师在反思中首先指出,一个成功地活动绝不是独立存在的,它需要大量的前期铺垫作为支撑。在这个活动中,教师充分利用家庭自愿,跳动家长积极参与;利用园内的资源在,增加师生、生生之间的互动与交流;运用多种艺术手段,调动幼儿的各种感官的积极性,丰富幼儿对红色的感受和体验,使他们能表达真情实感。通过学习,让我感受最深的是一个艺术活动它所涵盖了许多的艺术元素,这些艺术元素都是幼儿所喜欢的,也是他们乐于表达的,教师的任务就在于:(1)怎样发现孩子最感兴趣的表达方式。什么是适合孩子的表达方式?教师怎样引导孩子用他们特有的方式去快乐地表达。(2)怎样选择和利用孩子周围的资源,让孩子置身于艺术般的美妙情境中,使孩子富有创造性地表达。(3)怎样整合多种艺术表现形式,让孩子多感官参与,使每种艺术表现方式得到相互补充,相互渗透,得到最完美的整合。我认为综合艺术教育的宗旨应该在幼儿活动的全过程,融合与幼儿的一日活动之中,有一段和一个时间的过程,而不是仅仅局限于某一个活动,或者某一个主题之中。因此,我们在看待艺术综合活动时,可以把实施眼光放远,而不要让综合艺术活动成为一个索然无味的大拼盘,或者变成生搬硬套、走马观花式的活动。从这个活动案例中,深深体会到,活动离不开主题背景,主题背景为每一个活动提供了说明的依据。因此,在以后课题研究中,要紧扣主题背景和目标,活动为总背景和总目标服务。


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