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美工区教学活动反思


1.课本分析:艺术课程被认为是最有效的创造力培训课程之一。 “想象力不仅是艺术创作的源泉,而且还是科学发明的源泉。”在幼儿园绘画领域的人物画活动中,经常出现儿童不了解人物的情感变化并且无法理解的情况。 产生共鸣,使其难以灵活使用笔刷进行创建,仅会机械复制角色的面部表情。 为此,我开展了一项心理舒缓主题绘画活动,该活动以人物表情有趣的变化为中心,与中产阶级的年龄特征相符,并接近儿童的实际成长水平。 本课是一系列课程的第一课。 它的设计具有生动,有趣,具有挑战性和创造性的游戏情节和操作链接。 它旨在激发儿童通过初步观察情绪和情绪来观察人的眉毛,鼻子,嘴巴的不同变化; 给幼儿自由展示自己的个性和空??间以表达其独特个性的自由。 基于对人脸基本特征的初步认识和理解,他们可以进行艺术创作来发展其想象力和创造力。 教学目标: 1.通过多感觉参与,帮助孩子了解眉毛,眼睛,鼻子和嘴巴在欢乐,愤怒,悲伤和欢乐中的变化,并初步掌握其中的变化。 面部表情。 (教学重点)2.学习使用线条,颜色和形状初步绘制生动,丰富的字符表达。 (教学上的困难)3.鼓励孩子们仔细观察并激发他们对人物画的兴趣。 教学准备: 1。 准备儿童用具:绘图纸,彩色笔,面部特征教具,小镜子。 2。 教师助教准备:音乐,摊位。 教学过程: 1。 师生们一起演唱歌曲“ Expression Song”,并在游戏场景中体验诸如幸福,恐惧和愤怒之类的情绪。 2。 显示面部表情难题,请根据需要自由选择不同大小,颜色和形状的脸部和面部特征。 3。 交流摘要:您的“脸”是什么样的表情,请在小镜子里看。 4。 问题:这个表情说明了他的感受,这是怎么回事? 孩子回答:皱着眉头的表情表明他不开心,他一定找不到玩具; 笑的表情表明他很高兴……5.老师总结:当您不快乐时,我们心中隐藏着一间小房子,当您不快乐时,小房子会漆黑,到处都是东西,感到闷闷不乐。 如果这种情况持续很长时间,人们将会生病。 因此,我们必须考虑一些方法,例如出去散步,听音乐,做我们喜欢的事情以及与好朋友共度时光等,这些方法可以让小房子打开窗户,让阳光照进来。 真正使自己快乐。 6。 提供绘画材料,并邀请儿童自由画有趣的脸。 (老师提出绘画要求:孩子在照镜子的同时做出各种表情,激励他们仔细观察眉毛,眼睛,鼻子和嘴巴的特征变化,并主动尝试绘画创作。)7。 孩子们讲自己的美术作品,游戏:学习(模仿好朋友在画纸上的表情)。 8。 下课自然就结束了。 活动扩展: 1。 亲子绘画活动:微笑的母亲,打呼da的父亲2.幼儿园的季节课程:小叶子的表达3.结合日常生活,激发孩子善于观察和简单的自我解决能力担心并帮助好朋友消除不良情绪 。 4。 将操作材料放在角落游戏区域中,以提供一种方法来继续深入和持久地探索面部表情的变化。 5。 欣赏著名画作:达芬奇的《蒙娜丽莎》,毕加索的《梦》,蒙克的《呐喊》等。


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