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1.幼儿园美工区角观察记录的评价分析怎么写

答:1.观察记录的性质和意义。 就教师的部分行为而言,如果教师的观察是为了当前的判断和立即采取的教学行动,则显然不需要记录一些观察。 就教师的所有教学行为而言,从意识层面安排教师的行为就是没有观察和观察的行为。


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2.结合理论谈谈对幼儿园美工区的理解

答:1.观察记录的性质和意义。 就教师的部分行为而言,如果教师的观察是为了当前的判断和立即采取的教学行动,则显然不需要记录一些观察。 就教师的所有教学行为而言,从意识层面安排教师的行为就是没有观察和观察的行为。

3.幼儿园小班益智区,美工区,阅读区,娃娃家规则怎么写

答:  一、观察记录的性质和意义   就教师局部的行为而言,有些观察显然是不需要做记录的――如果教师的观察是为了眼下的判断和即刻要采取的教学行动的话。而就教师全部的教学行为而言,从有意识的程度来排列,则是从无观察的教学行为、以观。


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